读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了，可至今还被书中的鲁滨逊。克鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所打动，不禁感慨万千。

鲁滨逊出生于一个较富裕的家庭，但他为了实现自己的航海梦想，毅然放弃那安逸舒适的生活，踏上了航海之旅，实现他人生的理想。在一次航海中不幸遇上了大风暴，全船覆没，只有他幸免于难，幸运地漂流到一个荒无人烟的小岛上。他在克服了最初的悲观和绝望以后，她凭借自己的毅力，与大自然展开了激烈的斗争；他凭借自己的双手和智慧，战胜了重重困难。28年的艰辛历程，既寂寞也难熬，震撼人心，不由得让人打心底佩服。

当航船在暴风雨中失事时，他依然乘风破浪。如果我是他，我不可能像他那样镇定，因为我没有那样坚定的意志。

如果我是他，当荒岛上吃人的野人向他发起攻击时，我不可能像他那样勇敢，然后不畏一切站出来与他们搏斗，因为我没有那种勇气。

教育工作者的鲁滨逊漂流记读后感字篇二

读了鲁滨逊漂流记这本书，想起鲁滨孙能干、沉着、冷静的品质，我的心久久不能平静。

鲁滨孙想走遍天涯海角，他反感家中的束缚，当上了一名水手。在一次的航海中，只有鲁滨孙漂流到了一座荒岛。有段时间，他十分郁闷，但在潮水退后时出现的船，再度给了他希望。

他不仅在荒岛上冷静下来生活，还沉着、能干。他振作起来，砍伐树木，寻找可以引火的棉芯，打磨石头、种植庄稼……在看见野人的脚印时，鲁滨孙虽十分恐惧，最后，他还是冷静下来，第一时间采取行动，找一块稍微尖锐的石头，将其磨尖，用绳子将它与木棍绑在一起，方便砍伐杨柳，他是多么能干啊!在自己的住处插上杨柳桩子，将羊群分开几个地方圈养。他一个人在不毛之地的荒岛中，并没有抑郁而终，他能干、沉着、冷静的品质打动了我。

鲁滨孙在荒岛上生活了二十八年呀!难道这不是一个神话吗?不是一个奇迹吗?

我对鲁滨孙十分崇拜，想和他一样沉着，冷静。可在自己的生活中，我看出了自己的不足：夜晚时，父母加班去了，天空电闪雷鸣，倾盆大雨，家中停电，我十分惊恐，跑回自己的房间，用厚厚的被子裹着自己，即便自己满头大汗也不去理会。将头伸出被子外，外面黑漆漆的，自己的床咯咯吱吱响，我眼前浮现出鬼片中的恐怖角色，我又缩回了被子里，提心吊胆地等待父母回家，忽然，脑海里想起了鲁滨孙历险记：鲁滨孙遇险上岸后，他并没惊慌。如果，遇险上岛的人是我，我肯定惊慌失措，无法冷静下来，况且以我的生存技巧，我也不能生存一个星期。

想到这些，我决定理清头脑：勇敢克服自己对黑夜的恐惧。我咬紧牙关，掀开被子，拉开蚊帐，在黑暗中，我摸索着来到客厅，突然摸到一块圆柱体的东西，握了握，唉?开关?我按下开关，一束光射向天花板——是手电筒，我冷静下来，勇敢地走到神台，取出打火机与蜡烛，我点燃了蜡烛，放在房子的一些角落，烛火照亮了房子，虽然不如电灯光光亮，但心中有了一丝安慰。回想着刚刚发生的事，我从鲁滨孙身上学会了冷静沉着的品质并可以实践于生活中，我相信我成功了，我已经可以战胜恐惧了。

人生中，还有许许多多“火山”“刀海”，我们将迈着步伐将“火山”“刀海”踏在脚下，我要像鲁滨孙那样沉着、冷静、能干。

教育工作者的鲁滨逊漂流记读后感字篇三

部编版语文六年级下册，第二单元是名著单元，带领孩子们感受名著中人物事件，学习主人公的优秀品质。

法国的卢梭曾经评价这本书，《鲁滨逊漂流记》对自然出了满意的论述，每个成长中的青少年都应该读一读。这是一本在西方国家，出版次数仅次于《圣经》的一本书，相信它也会给你不一样的精神之旅。让资深语文老师带你学习这篇课文。

同学们看到了这篇课文，会发现是《鲁滨逊漂流记》的节选，而且课文包括两部分，梗概和内容。这是我们头一次了解梗概，梗概是什么？梗概是对作品内容的浓缩和概括了解作品的梗概，也是为了把握名著主要内容的方法之一。也就是说，大家通过阅读梗概可以把握整部小说的主要内容。

了解了什么是梗概，那么本课的预习目标有哪些呢？大家记住这四点：熟读课文、学会字词；借助梗概、来了解主要内容；结合创作背景、初识人物；激发学生的阅读兴趣、走进名著。

那么就让我们按照这四点，对课文进行预习或学习。

大家在对课文熟读的基础上，要学习本课的生字和词语。

在书写上，需要提示大家的是上下结构的字一定要遵循上窄下宽，或上宽下窄的规律，进行书写。宝盖头的字，宝盖头下的一切笔画不要超出宝盖，如。“寞”、“宴”。书写左右结构的字应遵循让左者左昂右低，让右者右伸左缩这样的写字规律。

另外，本课中的“贷”容易与“货”混淆。这两个字都与贝、也就是与货币有关，可以根据声旁确定读音。“籍”字是上下结构，与狼藉的“藉”注意区分。

同学们，可以把它组成词语进行比较来区分。

本课的多音字有三个，大家可参照杜杜老师的手写书案。

课文的第一部分是1到10自然段，概括介绍了鲁滨逊漂流记的内容梗概，按鲁滨逊历险的时间顺序，写了他“流落荒岛”、“建房定居”、“畜养种植”、“救‘星期五’”、“回到英国”等情节，表现了鲁滨逊在恶劣的环境中，不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。

课后问题中也有让同学们用小标题的方式，标记出鲁滨逊流落荒岛的这些事情。

杜杜老师有方法：

那么大家一定要记住：把文章内容进行筛选，保留“主干”部分，去掉“枝叶”，针对主要情节，进行概括，最后一定要简化语言，用最少的文字来高度概括出小标题就可以列出小标题了。

同学们，背景可以是书的写作背景、人物的背景、时代的背景等等，下面我们来看这本书，它第一次出版于1719年4月25日，根据当时的一个真实的故事创作出来的。

这本书它的作者丹尼尔·笛福，他是18世纪英国现实主义小说的奠基人。

那么在14到15世纪。新航路开辟以来。西方人非常喜欢去海外冒险，航海就成了当时的一种时尚。这种时尚和追求自我解放的天性，也使作家丹尼尔·福笛对航海冒险故事特别感兴趣。他到处收集许多真实材料。

直到有一天，他听到了亚历山大·塞尔柯克的亲身经历，他原本是一名船上的船员，因为他和船长起了矛盾，被船长放逐到一个海外的荒岛上，他度过了长达四年四个月的时间，因为他在当导师带着装有工具的工具箱。所以。他慢慢的活了下来，在1709年的时候，终于被一位船长所救。

正是因为这件事情的启发，丹尼尔·笛福开始创作这部作品，他在作品中丰富了故事的情节，突出了鲁滨逊所遇到的困难，制造工具强烈的求生欲望和坚韧不拔的性格，深化了作品的内涵。

那么故事的主人公鲁滨逊到底是怎样的一个人呢？同学们可以通过列表格的方法。去书中提取主要信息，鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难，他是怎样克服这些困难的。

杜杜老师做了解答，大家可以参考。

鲁滨逊流落到荒岛上，他用刀子刻痕记录时间。从船上收罗了一些东西，开始修建自己的住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。

通过对主要内容的概述，我们也能体会到鲁滨逊的人物性格，从最开始的忧伤绝望到积极乐观，面对困难展现出了他聪明能干，不畏艰难、顽强生存的坚韧品格。

大家可以读一读书中的句子，做一做批注。通过老师圈画的词语中可以感受主人公的乐观积极和自信通过老师圈画的词语中，可以感受主人公的冷静、智慧和自信。像这样的句子，文中还有很多，同学们可以自己去画一画，做做批注。

同学们可以在学习文章以后，解决课后问题的时候，参照杜杜老师给大家整理的信息。

看了节选的内容，你是否和老师一样想去读一读这本书呢。

这是一部大人、小孩都爱看的书，不同的年纪、不同的文化层次的读者，看到这本书，都会沉浸在小说中，同学们，就让这本书带你漂洋过海，感受曲折离奇的情节，跟随主人公一起挑战困难，战胜自然。

教育工作者的鲁滨逊漂流记读后感字篇四

一本《鲁滨逊漂流记》读后，掩卷长思，感慨颇多。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔.笛福的一部流传很广，有很大影响的长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊航海的遭遇，着重写了他最后一次遇险被卷入无人荒岛生活28年之久，最终逃离回到原住地的故事。

鲁滨逊出生在英国一个体面的商人家庭，生活优裕，但他不安于现状，总对外面的世界充满憧憬和梦想，渴望通过航海去目睹外面的精彩世界。终于有一天他瞒着家人，开始了自己的航海的梦想。前几次出海他既有收获，也有历险，遭遇了风暴毁船和海盗劫持，并沦为奴隶。但最终还是逃脱，继续他的海上航行。但最后一次航行遭遇更加悲惨。航船遇上了猛烈的飓风，最终在南美洲一个海岸边的荒岛附近触礁，船被碰得支离破碎而沉没，船上所有的人除他之外全部遇难。海浪将他卷上了一座荒无人烟的小岛。从此，在这座与世隔绝的孤岛上鲁滨逊度过了漫漫28年的历险生活。

刚被卷入孤岛，面对与世隔绝，荒凉弥漫，寂寞得让人窒息的环境，鲁滨逊整日唉声叹气，悲观失望，怨天尤人，悔不当初。想到没有食物，没有住房，没有衣服，没有防身武器，没有被人救援希望的日子，他料定等待自己的将是一条死亡之路，对生存不存幻想。然而，有着非凡毅力的鲁滨逊在短暂的万念俱灰、意志消沉之后，心中生的信念一点一点的升腾起来，占胜了消极悲观的情绪，焕发出了挑战险恶，战胜孤独，创造新的生存条件的不尽力量。他想既然命运之舟把他送到了一个荒岛上，也许是对他意志的一次考验，如果只一味地乞求上帝的保佑，不作个人努力，是走不出面临的困厄的。只有靠自己的毅力和坚韧的精神，与孤独斗争，与命运抗衡，与险恶拼搏，才是生存的唯一希望。他开始在生存条件极为恶劣的荒岛上，用自己的智慧、耐性、经验、坚毅和力量，想尽一切办法，创造一切条件生产一些必须的生活物资以救得生存。然而，荒岛是极其原始、闭塞的，要生产一些必备的工具和物品谈何容易。他没有助手，没有工具，没有广泛的经验，做任何一件事都要准备很长的时间，消耗很大的体力，花费不计其数的时日。比如，为了做成一块木板，鲁滨逊这样写道：“为了在我的洞室里做一个架子，我花费了整整四十二天的工夫才做成一块木板；而事实上，如果有两个锯木工在锯坑里用锯子锯，只消半天就可以从同一棵树上锯出六块木板来。”据此，可以看出，我们正常生活环境中能轻而易举做成的事，在他那儿都要费尽周折，消耗极大的体力才能办到，是比登天还难的事。但他不怕艰难，把每一件想做的事都不余遗力的做成功。比如，他为了造一只小船，用了二十二天时间才砍断拟造船大树的根部，又用十四天时间用斧子砍去了树枝。然后，花了一个多月的时间将树砍削成船底的形状，最后又花费了将近三个月的时间把大树中间挖空，才造成了一只小船。再比如，为了制作盛粮食、面粉的器皿，他花了近二个月的时间，才做成两只样子难看的大瓦器……等等这些，说明了在极其艰难的荒岛上为求生存鲁滨逊自始至终都以不怕磨难，不厌其烦，锲而不舍的精神，克服一道又一道路困能，为自己在孤岛上安身立命创造条件。失败了他从头开始，跌倒了他重新站起来，用压倒一切困难的英雄气慨，搬走了横亘在生存道路上的一只只拦路虎。天道酬勤，他不怕磨难的一点一点的艰辛付出，最后赢得了丰厚而欣慰的回报。他从最初漂泊上岛的一无所有者，经过努力，有了安全的住房，有了足够的粮食，有了小船，有了陶器，有了种植园，有了牧场……这一些的收获都是鲁滨逊在信念和毅力的支持下，用勤劳、智慧、顽强精神创造出来的。没有他坚持不懈的执着，就没有这一些。正如鲁滨逊所说：“我的脾气是要决心做一件事，不成功决不放手的。”“我要尽力而为，只要我还能划水，我就一肯被淹死，只要我还能站着，就不肯倒下。”他用自己的执着、顽强、坚定诠释了一个人只要心中有信念，永不放弃，不惧困难哪怕是在最艰难困苦的环境中也能取得成功。鲁滨逊正是用他的信念和顽强最终战胜了常人难以想象的困难和孤独，在险恶的条件下生存了下来，直到通过努力逃出了那个孤岛，重新回到了纷繁多彩的红尘世界，过上了正常人的生活。他是成功的。

对照鲁滨逊，我想，当今社会人们生活在优裕的环境，鲜有挫折和不测，也少有人经历过极其艰难的生活。有的人遇到了一些小小挫折和坎坷，就怨天尤人，意志消沉，萎靡不振，毫无斗志地屈服于困难。如果想想鲁滨逊在荒岛上遇到的重重困难，现在我们所遇到的一点点困难、坎坷算得了什么呢？如果都能以鲁滨逊那样对待困难的态度，还有什么困难不能克服的呢？其实，人只满足于安逸，乐于生活在温室中，不想经历任何风波是经受不起突如其来的人生打击的。只有像鲁滨逊那样顽强而坚定地面对人生的挫折，勇敢地迎接人生的挑战，才能创造人生的辉煌。人生有时尝尝一些艰辛，经受一些考验和磨砺，对人生的成长不无裨益。这样，人在遇到困难、坎坷、挫折时更能沉着、从容应对，不至一厥不振。所以，磨难对人生是一笔不可多得的财富。

鲁滨逊在荒岛上的28年的非凡经历，昭示了人生只要坚定信念，不甘沉沦，顽强拼搏，追求光明，就没有克服不了的艰难险阻，就没有实现不了的人生目标，就没有到达不了的光明彼岸。鲁滨逊以百折不挠的精神和自己的成功诠释了这个道理，以勇敢顽强，乐观向上，不凡成就展示了人性中的闪光点，照亮了自己的人生道路，也给后人以深刻的启迪：斗志可以压倒困难，顽强可以战胜厄运，磨难可以成就人生，不懈追求可实现人生价值。

教育工作者的鲁滨逊漂流记读后感字篇五

当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。这本《鲁滨逊漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔·笛福在59岁时写的。主人公鲁滨逊怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。

曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。

如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。

如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。

虽然，我是个男生，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快

......试读结束，免费注册后可下载完整电子版(教育工作者的鲁滨逊漂流记读后感字（专业19篇）.doc)