和睦的家庭句子篇一

男女平等是社会进步的重要标志之一，也是构建和谐家庭的基石。在家庭中，男女平等不仅仅是指在物质和权利上的平等，更是指在家庭角色和责任分配上的平等。只有实现男女平等，家庭才能真正和睦。在亲身经历和实践中，我深深感受到男女平等家庭和睦的重要性，并从中得到了一些心得体会。

首先，男女平等家庭和睦需要形成共识。无论男女双方在家庭中的角色如何，都应该以平等为基础进行协商和互动。在我家中，我和我的伴侣都认为男女在家庭中的地位应该是平等的。因此，在分配家务和照顾子女方面，我们都会共同商量，互相体谅，相互分工合作。这样的共识不仅让我们减少了争吵和矛盾，还增加了彼此的信任和尊重。

其次，男女平等家庭和睦需要坚持公平原则。公平是维护家庭和谐的重要条件之一。我和我的伴侣都相信，无论男女，在家庭中的责任和义务都应该是平等的。我们不会因为性别而给予特殊待遇，而是根据实际情况来分配家务和孩子的照顾责任。这样不仅能够减少男女之间不必要的争执，也能够增强家庭成员之间的互助和共同进步的意识。

再次，男女平等家庭和睦需要培养共同的价值观和兴趣爱好。在现代社会中，男女在职业和兴趣爱好上的选择已经越来越多样化。然而，要实现男女平等家庭和睦，我们需要相互理解和支持对方的选择。我和我的伴侣之间就存在着职业选择上的差异，但我们总是会以开放的心态去理解和尊重对方的选择。除此之外，在兴趣爱好上，我们也会尽量找到一些共同的点，这样不仅可以增加彼此的交流和互动，也能够给家庭带来更多的乐趣和活力。

最后，男女平等家庭和睦需要相互支持和鼓励。在日常生活中，不可避免地会遇到各种困难和挑战。在这个时候，男女双方的支持和鼓励是至关重要的。我和我的伴侣常常会相互鼓励对方，给予支持和帮助。无论是在工作上还是在家庭生活上，我们都会共同面对问题，共同解决问题。这样不仅可以增加彼此的信心和动力，也能够为家庭带来更多的幸福和和谐。

总结起来，男女平等家庭和睦是一种奋斗和建设的结果。它要求男女双方达到平等的地位，形成共识，坚持公平原则，培养共同的价值观和兴趣爱好，相互支持和鼓励。只有实现男女平等，才能真正构建和谐美满的家庭。从我个人的经历和实践中，我深深体会到男女平等家庭和睦的重要性，并从中汲取了很多宝贵的经验和智慧。希望未来的家庭更加平等和谐，为构建一个和谐社会做出贡献。

和睦的家庭句子篇二

（道具：桌一张，椅子两张，围裙、女包、塑料袋，菜罩各一）。

主持人介绍：“下面这个短剧讲述的是一对年轻基督徒夫妇之间的故事，他们结婚已经好几年了，可是夫妻关系却总是紧张兮兮的，经常为了一点小事吵吵闹闹，圣诞节短剧：《》。这不，你看，礼拜天的早晨，他们刚起床，就为一件小事吵上了。”

（灯亮，若有可能，布置成居室的台景，有一张小桌，两张椅子，阿芳扎着围裙，正忙着家务）。

芳：跟昨天一样，吃泡饭！

芳：不好，我就喜欢吃泡饭，从小到大吃惯了！

良：可我就喜欢吃面条，也是从小到大吃惯的！

芳：（也开始不耐烦了）想吃面条呀，你就自己烧！

良：阿芳，为什么老是要听你的？

芳：（针锋相对地）嘿，那为什么偏要听你的！

良：男人是一家之主，我们家里就应该我做主！

芳：咳，都什么年代了，还男人做主呢！你也不出去看看，现在谁家里不是女的说了算！告诉你，我们家就应该我当家！

良：好，好，好！你当家，你当家！我，我，我今天就不吃了！（气得把身上衣服一甩，狠狠地坐到椅子上）。

芳：不吃拉倒！今天是礼拜天，还得上教堂做礼拜呢！你不吃，我可不管你了！（右下，良一人坐在椅子上发呆）。

芳：（右上，出门的装束，背着包）喂，志良，快吃饭吧。吃好了我们一起做礼拜去。

良：（依旧有些不爽快）我不吃了，你一个人先去吧！我等会自己去。

芳：那我可先走了！（左下，灯暗）。

（灯亮，芳左上，低头沉思状，李大哥右上，相遇）。

李：阿芳，这么早上哪去啊？

芳：（抬头）李大姐，我去做礼拜，你不去吗？

李：我先到菜场买好菜，马上就去。哎，阿芳，志良怎么没跟你一起去呀？

芳：他呀，一大早起来，就为了吃泡饭、吃面条跟我吵了一架，现在还在生气呢？

李：（关切地）怪不得你不太高兴？

李：（笑道）其实，我们俩也不是从来不吵闹不生气的。生活嘛，怎么可能没有磕磕碰碰的.事呢。要说有什么秘诀，那就是我们两个人都是不讲道理的人。

芳：（不解地）不讲道理的？大姐，我可不太明白，两个人不讲道理那还不天天吵架！

李：阿芳，现在我也不和你多说了，先送给一句话：“家不是一个讲道理的地方------（故意停了停）。

芳：那是------。

李：“家是一个讲爱的地方。”如果你们什么事都要讲道理，那只好天天吵架了！好了，时候不早了，你也该去做礼拜了。

芳：哎，那再见了，有空上我们家来，跟我们好好谈谈！（芳右下）。

李：这对小夫妻呀，是应该好好和他们谈谈，圣诞节短信《圣诞节短剧：《》》。（这时良左上）。

良：李大哥早！

李：哟，是志良，是不是做礼拜去呀！

良：（没精打采的）是啊！

李：（笑道）志良，看你不太高兴的，是不是和阿芳吵架了？

良：李大姐，还不是一大早就为了吃泡饭还是吃面条和阿芳闹别扭。真没办法。

李：其实，你们两个互相谦让一下不就好了吗？

良：李大姐，你和大哥两个人十几年相敬如宾的，是什么道理。

李：你怎么和阿芳一个口气。志良啊，要说原因吧，可能是因为我们两人都是坏人，你们俩都是好人。

良：这话怎么讲？

李：志良，你先去做礼拜吧，下次有空我上你们家和你们俩慢慢聊。

良：好啊，再见吧！

（良右下，李左下，灯暗）。

[旁白：几天以后]。

良：（右上，手上拎一黑色塑料菜，面对观众）我最爱吃的就是红烧肉。你瞧，（拎起袋子比示）今天我特意上菜场买了块猪肉，中午让阿芳给我好好烧一顿（一字一顿地）红-烧-肉！（左下，灯暗）。

[旁白：中午到了，志良从外面回来了]。

（灯亮，舞台布置成居室状，拉一布帘，桌上放一菜罩，罩下放三四只空碗，阿芳坐在桌旁）。

良：（兴冲冲地）阿芳，我回来了！

芳：（起立）回来了，那我们吃饭吧！

芳：哦，今天晚上家里有客人来，我想就不另外买菜了，留到晚上再烧吧！

良：（急了）什么，晚上烧？！阿芳，我不是让你中午烧的吗？！

芳：中午烧和晚上烧不是一样的嘛！

良：就是不一样！干嘛非得听你的。

芳：我才不和你讲道理，我听人家说了，家不是讲道理的地方。

良：你，你，不讲道理（急躁起来），你不讲道理，我也不讲道理了！（抡起手来欲打）。

芳：（一点不怕，反而靠上前）打人！来啊，打啊，你打我啊！

良：你，你以为我不敢打你！

李：（左上，见状，连忙上前劝解）来，来，坐下坐下，你们两口子又怎么了？

芳：（见了救星一样）李大姐，你还得正好，你来给我们评评理！

良：李大姐，你别听她的。

李：你们都别急，慢慢说吧。阿芳，你先说。

芳：是这样的，志良早上买了块肉，让我中午烧红烧肉，我想晚上正好有客人不如晚上烧，结果他回来就和我吵起来了，还想打我。

良：谁想打你了，是你自己不讲道理。

良：爱是凡事忍耐，凡事包容，凡事相信，凡事盼望。

芳：李大姐，你说的很对。我和志良两个就是互相缺少包容。

李：这样吧，你们两口子也别生气了，我们都是信主的，还不如为刚才的事一起做个祷告吧！

良：李大姐，这可不行。（一把将李拉到边上，说）李大哥，我从来不和阿芳一起做祷告的。

李：（不解地）为什么？

良：李大姐，你不知道。如果两个人一起做祷告，我做错了什么事，祷告的时候一定会认错的，被阿芳听见了不是很不好意思的嘛（做了个臊脸的动作）。

芳：（一把拉过李）李大姐，我也从来不和志良一起做祷告的。你想，两个人一起祷告的话，圣灵一感动，我就会认错，一认错就会被志良听见，怪难为情的。

李：（笑道）你们两个人哪！怎么都一个德性。那不如这样吧，你们俩现在互相认个错。

良、芳：（异口同声地）那还不如祷告！

李：那好，我们到里面去祷告吧！（三人同到帘后）。

良：主啊，今天我和阿芳又吵架了。其实，今天是我不好，我不该那么嘴馋，一心想吃红烧肉。我和阿芳经常为一些小事吵架，都是我不好，我不该老是想在家里做大，想让阿芳听我的。我的脾气总是太急躁。求主饶恕我，我以后要改正自己的缺点。

芳：主啊，其实，今天我也不对，我不该擅自作主，应该先征得志良的同意才对。以前，我和志良吵架，也有不对的地方，我应该尊重志良，不应该什么事都得我作主。

李：主啊，志良和阿芳两人的祷告，你一定听见了。他们都在你的里面看见自己的缺点，求你擦亮他们心灵的眼睛，使他们明白：在一个家里，只有让你来作主宰，才能有平安有相爱有喜乐，愿你祝福这对年轻的夫妇，使他们在你里面彼此相爱，共同奔走天路。阿们。

（三人同出，李把良、芳的手拉到一块，良、芳你看看我，我看看你，不好意思而又会心地笑了）。

李：（笑着说）好了，饭菜都凉了，你们也该吃饭了，我呢，也要回去了！再见吧！

良、芳：李大姐再见！

（灯暗，《爱的真谛》音乐起。）。

旁白：家不是一间房子，家也不是人口简单的组合。家是关怀和爱萦绕的地方，家是一个人随时可依靠的避风港湾。是啊，谁不渴望一个幸福安康的家庭呢？圣经上说：“三股拧成的绳不宜折断”。一个家庭也必须由丈夫和妻子再加上主耶稣这第三股绳才能更加牢固；一个家只有充满关怀和包容才会更加美满，更加和睦。让我们祝福每个家庭都充满爱！

[剧终]。

和睦的家庭句子篇三

1、过学习课本中的正反两个事例，使学生了解什么是和睦的家庭，认识家庭和睦的重要性。

2、通过学生的认真讨论，懂得家庭和睦与否对自己、邻里、社会的关系。

3、充分认识到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德，家庭才能和睦；培养学生热爱家庭，自觉遵守家庭生活中的道德，。

建议。

教材分析：

本课是根据课程标准“家庭生活中的道德规范”编写的。

首先说明了家庭和睦可以给家庭成员带来温暖，为少年儿童健康成长提供了良好的环境；然后举出正反两个具体事例来说明家庭和睦的重要性，进一步说明家庭和睦关系到为邻里创造安居的环境和有利于社会的安定；接下来讲每个家庭成员自觉遵守家庭生活中的道德标准是维系家庭和睦的基本条件和重要因素。作为家庭的一员，少年儿童要孝敬父母，尊敬长辈，当好家庭小主人，为形成和睦家庭尽自己的一份力。最后的想一想、议一议、说一说是为学生积极参与学习活动设计的。

教法建议：

本课书的学习可以让学生通读全文了解文中所表达的意思，掌握关于家庭和睦的感性认识，然后再组织他们进行深入地学习。也可以在课前给学生布置调查作业?，让他们在家庭中、邻里间调查或在网上和查阅与家庭和睦的有关的资料内容。上课时组织他们进行汇报或讨论，让他们自己说说和睦的家庭是什么样子的，不和睦的家庭是什么样子的，影响家庭和睦的因素都有哪些，让学生自己举实例来说明问题，借以丰富他们的感性认识。在中，要让学生积极参与活动，可以让他们把自己家里的情况作为事例和同学进行交流。

设计示例。

第十课。

过学习课本中的正反两个事例，使学生了解什么是和睦的家庭，认识家庭和睦的重要性。

通过学生的认真讨论，懂得家庭和睦与否对自己、邻里、社会的关系。充分认识到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德，家庭才能和睦；培养学生热爱家庭，自觉遵守家庭生活中的道德，。

重点：家庭和睦为少年儿童健康成长提供良好的环境。

难点：少年儿童。

过程：

：家庭和睦是我们大家对自己家庭的美好愿望，在和睦家庭里生活是非常幸福的。那么什么是家庭和睦，怎样才能获得一个和睦的家庭，我们每一个人又应该怎么做，才能使家庭和睦呢？今天我们就来研究这个问题。

学生：默读课文。

：读完课文谁有什么问题可以提出来。

学生：提问题。

组织学生初步讨论：目的是让学生扩大认知。

(2)造成张林的家庭不和睦的原因是什么？你的看法是什么？

成小品演给同学看。培养学生的综合能力，由学生自由组合，分配角色，熟悉内容，进行排练。

学生：表演小品。

：谁在课前搜集了有关资料，说说家庭生活中的道德标准都有哪些？培养学生的调查和在网上收集信息的能力和表达能力。

学生：在小组内讨论或在全班发言。巡视检查学生的资料搜集情况。

学生：学生自由发言。

：有人说形成家庭和睦是大人的事，我们小孩无能为力。你怎么理解，说说你的看法。

学生：只要我们肯动脑筋，做些工作，也能促进家庭和睦。

：既然我们小孩也能为家庭和睦做贡献，谁能举例来说明（目的是扩大学生的知识面和认识。培养他们的情感。学生的说明，可以用书上的例子，也可以用电视中的公益广告内容，如母亲给祖母洗脚，孩子给妈妈端洗脚水。也可以用民间故事如父亲给祖父吃饭用破木碗，孩子用小刀刻木碗，准备父亲老了使用）。

学生：充分发言。

学生：自由发言。

提问学生，

(1)在家里，有没有因为你的原因引起大人之间闹意见？现在你有什么新的认识？

(2)你为促进家庭和睦做过哪些事？通过今天的学习你打算今后你打算继续怎么做？

：小结学习情况。

：下面我们在小组里先进行协商然后在全班民主选举，选出1---3名最好的同学，作为我们大家学习的榜样。

：大家为他们鼓掌，对他们表示祝贺。

用投影仪打出"他是世界上最快乐的，因为他的家庭和睦。"。

：老师相信只要大家都能为家庭和睦尽一分力，就会创建一个和睦的家庭。：

设计。

和睦的家庭句子篇四

“啪”的一声，打破了中午的宁静，我的心跳也一下子加速起来。

事情是这样的：昨天晚上，爸爸的公司因紧急业务而加班至通宵，中午回到家，他就已经疲惫不堪，如同一滩烂泥躺在沙发上，竟呼呼大睡起来。而妈妈呢，因为今天中午下班回家晚了一点，做饭时间快赶不上了，就叫爸爸帮她一起干。谁能知道，平时对妈妈“敬畏”三分的爸爸竟大胆地说了一句：“自己干，不想做就别做！”这使工作上本有不顺心的妈妈火冒几百丈，见到盆摔盆，见到碗砸碗，总之，能摔得都摔下去了！

此时此刻，我开始计划，如何让我的家更和睦，这样吵闹下去我可受不了。

我故意拿着奥数书，磨磨蹭蹭地靠到爸爸身边，向他请教问题。对于我学习上的问题爸爸总是来者不拒，总是很喜欢听我谈论有关学习的`事。此时，我偷眼一瞧：爸爸那紧绷的神色开始舒缓起来，看来有点放松

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