六年级英语期中随堂检测成绩分析

　　一、本次考试情况

　　六年级（1）班共有学生53名，有53名学生参加期中考试。考试情况如下：优秀率3.7%，良好率9.4%，合格率50%，差生率22.6%，试题主要是笔试部分，满分为100分，共分九大题，从字母、单词分类、常有口语句子问答句匹配、简单语法应用以及阅读理解这几方面对学生进行测试考查。此次考试的试卷覆盖面还是比较广的，包含了从三至六年级的知识，题量也比较多，对于小学阶段的学生来说，这样的测试还是比较深的。整体情况并不理想。

　　鉴于这样的成绩我们有必要认真分析试卷，对照英语课程标准，反思我们的教学，总结经验，查找问题，以便加强教学研究，有效地指导和提高英语教学质量。

　　从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。再比如连线题，四个词组都是来自六年级课本，看起来这是最呆板的一种英语基础知识的考查题型，其实不尽然，它是最能考查学生的学习态度平时上课是否认真。在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结词组构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成词组的最基本单位--单词，而非词组本身

　　二、关于试卷

　　试题主要是笔试部分，满分为100分，共分九大题，从字母、单词分类、常有口语句子问答句匹配、简单语法应用以及阅读理解这几方面对学生进行测试考查。此次考试的试卷覆盖面还是比较广的，包含了从三至六年级的知识，题量也比较多，我觉得对于小学阶段的学生来说，这样的测试还是比较深的。

　　三、学生试卷分析及原因

　　第一题是写字母（写出相对应的大小字母），共10小题，每题1分。这道题是每个年级英语必考的题目，学生考的都比较好，大多数学生都得10分。写错较多的字母是K的小写和F的小写。

　　第二、三、四题考查的是学生对所学的一些单词的记忆情况。词汇：主要考查学生灵活运用的能力，不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生灵活运用词汇知识。

　　第二题：本题的单词主要出自课本中的单词，学生完成得较好。第三题，找出一个不同类的单词，10小题，每小题1分，得满分的有三位学生。这道题考查的知识范围涵盖了人教版三到六年级的所学的单词，对于学生来说还是有一定难度的，因为学生平时都不怎么会记单词，所以好多单词都是学了忘，大多数做对的学生都是蒙对的。第四题是单词分成指定的六大类，如文具类，这道题跟第三题一样做得不好，主要是对所学过单词记不住。

　　第五题是连一连，从B栏中选出A栏相对应的答句并用线连起来。（共10小题，每题1分，满分10分）这题考的都是三、四年级学过的一些日常用语，这道题得满分的学生较少，大多数学生只得三四分，平时上课前也常常复习，由于学生学得快，忘得也快，加上课后少说，对于他们来说似懂非懂。

　　第六题是选择题，级学生练习的力度，教学中做到多讲多练，形式多样，不打突击战，让学生能将所学知识及时巩固掌握，并灵活应用。

　　4、注重知识的重复再现与总结梳理，在课堂教学中，除讲了课本上的知识外，还应对与其相关的一些内容、知识给学生做适当补充。让差生吃饱，优生吃好。

　　5、做到对学生了如指掌，因材施教，严格把关，一个不落。

　　6、要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

　　7、加强对中等生的辅导力度，多培优，当然也少不了要补差，以提高全体学生的平均分。